”Spălarea pe mâini” în învățământ: s-a descoperit autonomia locală, se schimbă fișa postului la profesori

A trebuit să vină pandemia de COVID că să ne dăm seama că (și) în învățământ că împăratul este gol. Că nu exista un plan B care să se aplice în cazuri extreme, de aceea toți oficialii, de la ministru până la cel mai umil funcționar de inspectorat, au dat-o din bâlbe-n bâlbe. Acum, după vacanța pe care toată lumea o credea folosită de către cei de la minister pentru soluții concrete, care să rezolve măcar o parte dintre probleme generate în învățământ de boala care bântuie în comunitate, ministerului screme un ordin ”care reglementează învățământul online”. Îl reglementează în stil românesc, pentru că nu spune nimic despre elevii care nu pot beneficia de așa ceva, despre profesorii care nu au posibilitatea de preda în acest fel, care nu știu să predea, despre modul în care se poate face testarea, etc.

Generalul de la Neamț, prof. Mihai Obreja, nu poate, pe plan local, decât să transmită ce a primit:

„Ordinul 4135 dat pe 21 aprilie reglementează învățarea online. A oferit o instrucțiune ce va fi valabilă nu doar acum, ci oricând învățământul va fi suspendat din diferite cauze. Acum este din cauza pandemiei și vizează nu doar situația actuală, ci viitorul. Ministerul Educației a stabilit un plan de măsuri, niște obligații pe care le are ministerul – ce pune la dispoziție către inspectorate și școli, apoi secțiunea care vizează inspectoratele școlare – care au obligații de monitorizare, coordonare, deci noi trebuie să elaborăm un plan județean de intervenție educațională pe perioada suspendării cursurilor. Am elaborat un plan cu obiective generale, punctuale, cu măsurile din instrucțiuni, pe care îl vom da directorilor de școli”.

Planul probabil arată excepțional pe hârtie. Cică există și o situație a zonelor fără internet, a copiilor și a profesorilor care nu au laptop sau calculator, care situație a fost transmisă la Ministerul Educației și Cercetării. Dacă ea este la fel de precisă ca situația prezenței la cursuri a elevilor în vremuri normale, ne putem da seama cam cum arată. Ce aflăm este că totul se va rezolva în videoconferințe, ca și până acum: „O să avem o discuție cu directorii de școli, unde se poate, așa a spus și doamna ministru ieri, în videoconferință, să le asigure școala echipamente, unde este internet. Unde nu este internet, nu există echipamente, nu au acces, există o soluție care a fost folosită și până la vacanță: telefonul, pe whatsapp, care face parte din resursele de învățare online”, ne spune tot inspectorul general. Care se dovedește un optimist și un om încrezător în dotarea electronică a fiecărui elev, chiar și cei din categorii defavorizate:  ”Fiecare familie, să știți, am văzut și în satele mai sărace din județ, din zona Romanului, și în comunitățile rromilor, există telefon și internet, minimal.”

Soluții? Deocamdată la nivel de intenție, plus speranța că, în timp, se vor face investiții: ”Unde sunt zone fără semnal, se vor face propuneri, avem de exemplu o propunere, să vedem cât este de viabilă: profesorii, cel puțin la disciplinele de examen, să realizeze niște fișe de lucru și să le distribuie, să ajungă la copii acasă, printr-o modalitate optimă, care să nu pună în pericol sănătatea nici a profesorilor. Acum, nu sunt mijloace, dar, între timp, se fac investiții, din câte am înțeles, pentru a exista semnal la telefon în toate zonele”, precizează șeful IȘJ Neamț. ”

Partea cea mai interesantă vine la urmă. Brusc, toată lumea a descoperit autonomia școlilor, directorii vor deveni atotputernici de-acum înainte, ei fiind înaintați brusc la gradul de înalți specialiști în învățământ online. Iar dacă nu se pricep, dacă nu au resurse sau dacă nu au în zonă semnal la telefon, oricum trebuie să se descurce, sub stricta supraveghere a unui inspector. La fel de priceput în învățământ online.

În ce privește monitorizarea învățământului online, soluțiile urmează să se stabilească rapid, deoarece s-a găsit soluția rapidă și la îndemână, cadrele didactice vor avea atribuții specifice în fișa postului: ”În zilele care urmează voi fi față în față, în sistem de videoconferință cu toți directorii, întâi cu cei din urban, pe colegii și școli gimnaziale, apoi cu cei din rural și împreună o să stabilim o serie de lucruri. Dar, ei au autonomie, fiecare știe la școala lui care sunt problemele și trebuie să identifice soluții. Ordinul se aplică, deja. Se modifică și fișa postului și așa rămâne și pe viitor, profesorii sunt obligați să desfășoare și activități online”, adaugă inspectorul școlar general Mihai Obreja.

În felul acesta totul este rezolvat. Avem învățământ online de calitate, doar există un ordin al Ministerului, avem inspectori care supraveghează și directori care implementează. Evident, mai există pe undeva profesorii și elevii, dar esența rămâne în genialitatea ordinului scris, transmis și care, culmea, se și aplică.

Valentin Bălănescu

Parteneri

---

Mesagerul Bacău Peste 530 de șoferi vitezomani amendați și 22 de permise reținute de polițiștii din Bacău, într-o săptămână ZCH Ministerul Apărării Naționale comunică: Țintă aeriană detectată la nord de Roman. RO-Alert transmis în cinci județe din Moldova NewsEdge Ilie Vlaicu, președintele ARA, la ExpoApa 2026: „România traversează o criză hidrologică cu efecte grave”. Râurile au scăzut dramatic, iar dezvoltarea infrastructurii bate pasul pe loc BusinessEdge Societățile de investiții imobiliare promit dividende stabile și lichiditate rapidă. De ce ezită România să adopte modelul REIT