Interviu cu directoarea Școlii Gimnaziale “Iustin Pârvu”, Vasilica ANCUȚA
– Doamnă director, învățământul în comuna Poiana Teiului are rădăcini adânci pe Valea Bistriței.

– Acum vreo 13-15 ani, în comuna Poiana Teiului funcționau 4 școli gimnaziale.
Așa a fost. Respectivele școli gimnaziale erau la Dreptu, Galu, Poiana Largului și Petru Vodă, asta ca să le enumerăm de la nord la sud. Așa era structura atunci, iar acum este cu totul alta. Școala Gimnazială ”Iustin Pîrvu” Poiana Teiului are personalitate juridică din 2010. Însă, din cauza depopulării zonelor montane din toată România, fenomen de care nu am scăpat, activitatea din unitățile școlare va fi serios afectată. Nu mai spun de numărul de clase, de catedre și multe altele. Unele structuri școlare au fost închise, și mă refer la unitățile de la Poiana Largului și Topoliceni, astăzi funcționând doar Școala Gimnazială ”Iustin Pîrvu”, care are un număr de 14 clase și Școala Gimnazială ”Petru-Vodă”, cu 7 clase. În total, sunt 372 de copii și elevi în sistemul educațional local.
– Lucrările de la Școala Galu sunt gata?
Da. În schimb, începând cu data de 8 februarie 2021, grupele de la grădinița Școlii Gimnaziale ”Iustin Pîrvu” și-au început activitatea în corpul nou, construit în locul vechii grădinițe și a bibliotecii din spatele Primăriei Poiana Teiului. De aceea, mulțumim pe această cale conducerii UAT-ului, dar și membrilor Consiliului Local Poiana Teiului, care au contribuit la materializarea acestui proiect.
Legea Muntelui nu ajută munteanul !
– În ultimii 30 de ani, sistemul de învățământ românesc a trecut prin mai multe etape, modificându-se în multe privințe.

– Este posibil ca această criză să continue ?
Nu știu. Avem nevoie de o reformă pe toate planurile. Deocamdată, nu avem motive să credem că la nivelul structurii populației vor interveni modificări în scurt timp. O repopulare a munților este aproape imposibilă în acest moement.
– Ați fost ajutați în pandemie?
Cu roate necazurile care au venit peste tot sistemul național de învățământ, elevii școlii noastre dispun, în momentul de față, de dispozitivele electronice utile și necesare desfășurării învățământului online. Astfel, tabletele primite prin Programul ”Școala de acasă”, donații și de la Consiliul Local au rezolvat problema, însă ne dorim ca acestea să reprezinte un plan secund, pentru că un învățământ eficient și de calitate impune școlarizare, prezența fizică la cursuri. Asistăm la o perioadă de tranziție, în care parteneriatul dintre școală și autoritățile locale trebuie să primeze, spre bunul mers al vieții, al activităților școlare. Asigurarea acestui climat stabil favorizează valorizarea imaginii școlii în comunitate.
Școala are nevoie de susținere
– De ceva vreme, sunteți director de școală.
Așa este. Sunt profesor al acestei școli de 13 ani, iar de la începutul anului 2021 sunt director. Școlii pe care o conduc, îi doresc concretizarea următoarelor puncte strategice:
- creșterea nivelului de performanță a elevilor prin implementarea unui curriculum centrat pe dezvoltarea competențelor cheie și prin participarea la competiții, concursuri și olimpiade școlare;
- dezvoltarea unor activități și proiecte educative orientate spre promovarea imaginii școlii și a specificului zonal, vizând educația pentru dezvoltare durabilă; descoperirea, perpetuarea și valorificarea tradițiilor, obiceiurilor specifice comunități;
- monitorizarea și dezvoltarea bazei materiale a școlii în vederea asigurării mijloacelor necesare promovării unui mediu școlar prietenos și a unui învățământ modern;
- formarea continuă a cadrelor didactice cu accent pe dezvoltarea competențelor digitale și utilizarea resurselor deschise.
Cred, cu tărie, că desfășurarea procesului instructiv-educativ sub egida părintelui Iustin Pârvu va avea drept finalitate dezvoltarea unor competențe funcționale, esențiale în scopul promovării valorilor moral-creștine, civice și culturale.
– Nu cu mulți ani în urmă, la Poiana Teiului erau 4 directori de excepție…

*Material apărut în paginile ziarului Mesagerul de Neamț, nr. 477, săptămâna 11-17 februarie.






