La Liceul Tehnologic Economic-Administrativ din Piatra-Neamț, joi, 21 ianuarie, a avut loc o dezbatere, zice-se publică, despre propunerile planului cadru. În esență, este vorba despre acele 3 variante de planuri cadru, pentru clasele de gimnaziu, pe care Ministerul Educației le-a pus în dezbatere publică, după ce vreme de aproximativ 15 ani acest lucru nu s-a mai făcut. Deci, un lucru extrem de important. De altfel, la Neamț variantele de planuri cadru au stârnit și ceva revolte în rândul profesorilor de istorie, dar și a celor de limba și literatura română, cu o motivație în plus pentru cei care predau limba latină. Așadar, toate premisele care ar fi trebuit să creeze un cadru de dezbateri mai mult decât interesant. Numai că, participând la întâlnirea dintre inspectorii școlari și directori, am aflat că dezbaterile s-au și consumat deja, în cadrul unor runde de întâlniri care au avut loc în zonele principale: Piatra-Neamț, Roman, Târgu-Neamț și Bicaz. Când? Știu doar cei care au fost invitați la aceste întâlniri, deoarece presa a fost ținută departe de aceste momente. În schimb, părinții care vor să știe ce vor învăța copiii lor la școală, în viitorul apropiat, sau care a fost varianta de propunere a planului-cadru a Inspectoratului Școlar Județean Neamț au o singură șansă, aceea de a afla decizia luată, neavând vreo posibilitate de a-și spune părerea. De ce? Pentru că în faza finală a dezbaterilor nu s-a dezbătut nimic. Directorii de școli n-au făcut decât să semneze procesele verbale de predare a propunerilor planurilor-cadru, iar inspectorii le-au transmis că varianta care va fi trimisă la Ministerul Educației, va fi trimisă și în școli.
„Se apropie finalul perioadei în care a fost în dezbatere publică situația planurilor cadru la gimnaziu. Spre că ați adus copie după procesele verbale și le-ați depus. După adresa pe care am transmis-o în școli, ați derulat aceste dezbateri la nivel de învățământ, apoi am organizat dezbateri pe centre… Și țin să mulțumesc foarte mult colegilor care au asigurat buna desfășurare a acestor dezbateri la Roman, Piatra, Târg și Bicaz. Cu toate că am simțit că dezbaterile sunt contrate de unii fără feedback… O să primiți toți acest feedback după ce noi vom întocmi materialul pe care-l vom comunica Ministerului Educației, chiar mâine”, a spus Ioan Milea, inspector școlar general adjunct al ISJ Neamț.
Așadar, ceea ce ni s-a spus că se vrea a fi o dezbatere finală, în fapt n-a fost decât o întâlnire operativă în care s-a discutat despre multe alte lucruri și prea puțin despre cum va arăta planul-cadru propus de Inspectoratul Școlar.
„N-aș vrea ca acum, decât punctual, dacă aveți intervenții pe linia acestor planuri cadru pentru că din ce mi-au comunicat colegii, în dezbaterile pe cele 4 zone s-au atins majoritatea problemelor și consider că această dezbatere ar putea continua, însă dacă aveți intervenții punctuale în afară de cele pe care le-ați ridicat în întâlnirile pe zonă”, a adăugat Milea.
Cadrul lipsit de intervenții din partea directorilor ne face să credem că dezbaterile pe marginea planului cadru, în Neamț, au fost ireproșabile și… departe de ochii opiniei publice. Potrivit Ministerului Educației, în 23 ianuarie se încheie perioada de dezbatere publică a propunerilor de planuri-cadru. Până în 7 februarie, vor fi analizate propunerile din partea inspectoratelor școlare, iar în perioada 8-10 februarie va fi avizat proiectul revizuit al noului plan-cadru. (Marian TEODOROF)
Actualizare: După publicarea materialului, Inspectoratul Școlar Neamț a trimis un comunicat din care aflăm că dezbaterea publică a avut loc pe zone și că la ea au participat …320o de persoane, care și-au exprimat punctul de vedere. Rezultă că potrivit acestui comunicat, nici măcar jumătate dintre cadrele didactice din județ nu au fost interesate de dezbaterile publice amintite, dacă, repetăm, acestea au avut loc cu adevărat și nu formal, așa cum se întâmplă cu 90 % dintre activitățile din domeniu. Publicăm comunicatul din respect față de subiect.
Mesagerul Bacău Caravana ciclistă Turul României traversează vineri județul Bacău: restricții de circulație pe DN 2G, DN 12A și DN 11 
ZCH A încercat să evite un câine și s-a răsturnat cu mașina într-un lan de porumb 
NewsEdge 25 de ani de la atentatele din 11 septembrie. Cum a reacționat România, aflată atunci pe drumul spre NATO 
BusinessEdge Grupul polonez Symfonia cumpără compania românească Setrio. Peste 55.000 de firme folosesc soluțiile sale software 
5 comentarii
Gresiti, iar! Nu sunteti informati, ca de obicei, cand vine vorba de invatamant. Sa stiti dumneavoastra ca discutiile s-au purtat in FIECARE scoala din judet. Toate cadrele didactice au participat la aceste sedinte, toate au luat cunostinta de aceste planuri cadru, cele mai multe cu amendamentele care se cuveneau. E absolut dezinformare sa spui ca au participat la sedintele pe zonde doar unele cadre didactice! E adevarat asta, dar oamenii si-au trimis la sedintele pe zone reprezentantii, stimati jurnalşisti! Asadar, toata lumea a aflat despre aceste planuri cadru care au creat destule discutii la nivelul scolilor si a zonelor…! Lasati rautatile si vedeti-va de treaba conform statutului pe care profesia dumneavoastra o impune: obiectivitatea! Si e imerios necesar sa va informati mai atent asupra realitatilor pe care le infloriti cu atata patos… Regret dezinformarea…
Vă multumim pentru părerea dvs. obiectivă. O să vă publicăm toate postările, inclusiv cele injurioase de pe vremea scandalului de la bacalaureat, ca să vă dovedim obiectivitatea și dragostea pe care o aveți pentru un învățământ curat! Este evident că noi greșim și dvs., un cadru didactic puternic ancorat în realitățile scolii, în sistemul care produce ce produce, stiți adevărul. Mai ales că sunteți și foarte curajos și vă asundeți sub o poreclă nefericită.
Si, daca tot vorbim de identitate, cine semneaza acest frumos articol? Sau are cineva nevoie sa se ascunda? Publicati ce doriti, oricum nimic nu se va schimba. Vanitas vanitatum!!!
Planul-cadru trebuie elaborat de către un grup de profesori competenți, cu rezultate, care să lucreze la catedra, nu de inspectori generali, cercetători științifici (a se vedea componența comisiei care a lucrat la elaborarea celor trei minunate variante) pentru ca nu au contact cu lumea reală. Dacă părintele unui elev este stomatolog, eu, profesorul, nu merg sa-i spun cum se pune o plombă și nici cum se face o extracție…..Regret absența presei de la dezbateri!
Dezbateri ? Cand? Unde? Cine? Neseriozitate tipic romameasca. Si ne mai miram de ce coboam, coboram in prapastie.
AU FOST INVITATI SI PARINTII LA DEZBATERI? NU. NU IN NUMAR REPREZENTATIV, CA SI FURNIZPRII ,,MATERIEI PRIME,,PTR INV.UMDE NE SUNT FORMATORII. EXPERTII, INDP. SCOLARI PE DISCIPLINE?
PROF. SUNT INGRIJORATI CA DISPAR NORME DIDACTICE SI NU PENTRU FAPTUL CA UN ELEV INVATA ZILNIC 8-10 ORE, MAI MULT DECAT ORICE SALARIAT ADULT.
SI MAI TRAGIC–MINISTERUL INV. A FORMAT GRUPURILE DE ELABORARE A PLANURILOR CADRU PTR CLASELE V-XII DOAR INSP .GEN. DIRECTORI, CONSILIERI,TOTI DIN MINISTERUL IMV
SI DOI SINDICALISTI. TOTI RUPTI DE DE MULTI ANI DE REALITATILE DIN SCOLI. DE PREDAREA ZILNICA LA CLASA.
MAI PUTIN NE INTERESEAZA declaratia de avere si interese , ar fi fost mai benefic ptr eficienta acestor documente scolare ,ca persoanele desemnate sa fi activat in inv. European din tarile fruntase in domeniu,sa invite experti din aceste tari ,care sa ajute efectiv in elaborarea lor.
TRIST, FOARTE TRIST, INVENTAM MEREU APA CALDA,CARE E TOT MAI RECE.